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孩子精神世界的發(fā)育同樣需要給予重視

楊朝清

2021年06月22日08:23 來源:北京青年報(bào)

  浙江杭州市小學(xué)三年級學(xué)生悠悠成績一直處于中等,是大家口中的乖乖女。然而,從去年下半年開始,悠悠總是肚子痛。漸漸地,悠悠開始失眠,脾氣也越來越大。爸爸媽媽帶著悠悠去了好幾家醫(yī)院,都檢查不出原因。最后經(jīng)過一家醫(yī)院心理門診診斷,悠悠患有注意力缺陷,并且有明顯的焦慮狀態(tài)。(6月21日《錢江晚報(bào)》)

  身體與精神并非兩個割裂的部分,而是一個有機(jī)的整體。肚子痛、失眠、脾氣變差表面上是身體上的病痛,實(shí)際上卻是精神疾病。被學(xué)業(yè)焦慮裹挾的孩子,需要的是減壓;除了對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),還需要幫助家長們塑造理性、健康的教育觀念,更加平和、從容地面對孩子的學(xué)習(xí)成績。后來,悠悠的父母退掉了好幾個培訓(xùn)班,沒想到,悠悠的成績反而進(jìn)步了。

  父母上過大學(xué)對“讀書改變命運(yùn)”充滿篤定的價值認(rèn)同,對孩子寄予厚望;當(dāng)孩子的角色扮演達(dá)不到家長們的預(yù)期,就一面對孩子進(jìn)行“暴力育人”,一面讓孩子上補(bǔ)習(xí)班來進(jìn)行“雞娃”。在巨大的壓力面前,一些孩子不堪重負(fù),出現(xiàn)了精神上的疾病,學(xué)習(xí)成績也沒有得到提高。家長們的“揠苗助長”,非但沒有如愿以償,反而適得其反。

  “爭上游”沒有止境,家長們也要學(xué)會約束欲望、調(diào)整心理預(yù)期。對直線型上升的渴望,讓不少家長希望孩子在社會流動格局中始終永立潮頭。只愿意孩子將來出人頭地,卻不愿意讓孩子過上通過辛勤勞動而獲得的平凡生活;只看得見少數(shù)成功的個案,卻忽視大多數(shù)普通的個體;只在意孩子飛得高不高,卻不在乎他們飛得累不累,讓孩子們失去了應(yīng)有的童真與樂趣,過早地患上了精神疾病。

  孩子們并非木偶,他們精神世界的發(fā)育和建設(shè)同樣需要給予足夠的重視與幫助。說到底,人生是一項(xiàng)長跑,那些精神健康、豐盈的孩子,即使在某一段賽程落后,也會迎頭趕上。少一些學(xué)業(yè)焦慮和“流動恐懼”,教育才會回歸愛的本源。

(責(zé)編:孫紅麗、楊迪)


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